Présentation du Collège

Entre école et lycée, les années passées au collège sont décisives.
Ce temps de croissance singulier nécessite d’accompagner au mieux les jeunes, y compris dans leur bien-être au collège.

Pour faciliter cette transition, le Collège Haffreingue a notamment fait le choix de répartir les niveaux de 6ème, 5ème, 4ème et 3ème dans 2 cours différentes. En effet, les 6èmes partagent la cour avec les écoliers de Notre Dame présents au sein de notre bâtiment, alors que les plus grands sont ensemble dans l’autre cour.

Cette répartition est un premier pas pour rassurer les « grands écoliers » qui deviennent « les petits Collégiens » mais c’est aussi en totale cohérence pédagogique avec l’existence des cycles 3 et 4 sur lesquels se répartissent nos Collégiens.

Quand exigence et bienveillance doivent mener chacun au meilleur de ses capacités tout en tenant compte de son profil, c’est là où la devise « Toujours plus haut, toujours plus loin » prend tout son sens!

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Visite virtuelle

C'est parti pour la visite!

Cette visite est appelée à s'enrichir et à évoluer! En effet, le collège continue sa transformation au fil des années, d'ailleurs un nouveau CDI (centre de documentation et d'information) a vu le jour en cette rentrée 2020...

En attendant de vous rencontrer prochainement en réel!

N'oubliez pas que les Portes Ouvertes restent aussi le meilleur moyen de voir les locaux, les personnes mais aussi et surtout de s'imprégner des lieux!

Le mot du Directeur

BIENVENUE AU COLLEGE HAFFREINGUE

Notre Collège, situé au 67 avenue Charles de Gaulle à Boulogne sur mer, est un établissement privé catholique sous la tutelle diocésaine d’Arras. Il accueille près de 500 élèves répartis en 18 classes.

Associé à l’Etat par contrat, il a pour projet, dans le respect des horaires et des programmes de l’Education nationale, de donner aux enfants qui lui sont confiés une formation et une éducation solides qui leur permettront de mieux se préparer au monde de demain.

Par la régularité de ses horaires, la qualité de ses enseignements, l’attention apportée à tous et à chacun, il a pour souci constant d’emmener les élèves « toujours plus haut, toujours plus loin ».

Au Collège Haffreingue, jeunes, éducateurs, enseignants, parents, personnels administratifs et de service, anciens élèves, gestionnaires et direction forment une communauté qui se veut ouverte et accueillante à tous dans un climat de confiance imprégné des valeurs de l’Evangile.

Nous sommes à votre disposition. N'hésitez pas à nous contacter.

Toute la communauté éducative vous souhaite une excellente visite.

Le Directeur

L.Brunelle

Vie scolaire

Horaires

8H-12H (Accueil possible dès 7H40)
13H45-15H40 ou 17H ou 17h55 ( Sortie en fonction de l'emploi du temps de l'élève donné en début d'année le permet.)
Etude surveillée possible et gratuite dès 16h (jusqu'à 17H ou 17h55)
Cours le lundi, mardi, mercredi matin, jeudi et vendredi.

Un point accueil santé

Un mal de tête, une allergie, une chute malencontreuse ou besoin de se confier à un adulte, le point accueil santé est là!
Le Bureau de Vie Scolaire dispose d'une salle juxtaposée permettant de gérer les situations pouvant nécessiter la prise d'un médicament avec ordonnance, d'un temps de repos...
L'établissement vous contacte au moindre doute car mieux vaut prévenir que guérir. En effet, le point santé n'est pas une infirmerie mais permet de prendre soin des élèves dans un premier temps.

Bienveillance exigeante et règlement

Chaque élève possède un carnet de liaison qui comme son nom l'indique permet, chaque jour, aux parents de consulter les écarts d'attitude mais aussi les bonnes actions de l'enfant au sein du collège.

A savoir que tous les 15 jours, un relevé des résultats est à signer dans le carnet.
Chaque quinzaine est ainsi l'occasion de faire un bilan pour la Responsable de Vie Scolaire, Mme Chivet, et le Directeur Adjoint, M. Ramet. C'est l'occasion de conforter certaines remarques mises sur le carnet mais aussi le moyen parfois de les réajuster à la lumière des informations qui sont portées à notre connaissance.

Une permanence d’écoute au sein du Collège

Mme Florence Lourdel, psychologue du service diocésain de psychologie, se propose d’accueillir ces jeunes, de les écouter et de les guider (en accord avec les parents) si une thérapie est conseillée.
Elle tient une permanence régulière dans notre collège Elle peut, en outre, intervenir de façon exceptionnelle, à la demande de la direction du Collège.

Projet d'établissement

ACCUEILLIR

1. chacun pour que tous, enfants et parents, se sentent en confiance
2. pour que la qualité du regard porté sur chaque jeune l’amène à regarder l’autre avec bienveillance
• Rendez-vous individualisé avec l'élève et sa famille lors de l'inscription
• Rentrée spécifique pour les élèves de 6ème et leurs parents
• Accueil individualisé des nouveaux élèves de 5°4°3° par les professeurs principaux
• Journée de cohésion en début d’année en 6°
• Réunion de rentrée pour les parents de 6°
• Accueil des élèves dès 7h40 du lundi au vendredi
• Horaires : 8h-12h et 13h45-15h40 ou 17h ou 17h55 selon l’emploi du temps de l’élève
• Etudes surveillées proposées de 15h40 ou 17h à 17h55
• Restauration en self et activités diverses le midi
• Prêt d’un double jeu de quelques manuels en 6°
• Journée « Portes ouvertes »

ENSEIGNER

1. en rapprochant l’enseignement du quotidien du jeune
2. en aiguisant la curiosité scientifique
3. en investissant les savoir-faire technologiques
4. en suscitant l’envie de découvrir les ouvrages littéraires 5. en développant les compétences du socle commun
• Mise en œuvre d’une pédagogie différenciée
• Décloisonnement des disciplines pour réinvestir les acquis
• Valorisation de l’élève à travers ses aptitudes et travaux
• Travail en groupe et développement d’une dynamique de projet
• Développement de l’autonomie et de l’esprit d’initiative de l’élève

S’OUVRIR

1. à l’autre quelles que soient son origine, sa culture
2. au monde pour grandir et mieux se sentir responsable de son devenir
3. à la relation pour que chacun apprenne à vivre dans une société multiculturelle et mondialisée
4. au monde par l’utilisation raisonnée du multimédia
• Pour chaque niveau, sorties pédagogiques liées aux programmes
• Visites du Musée, de la ville haute de Boulogne en 6°
• Renforcement de la pratique orale de l’anglais (assistant britannique en 6°5°)
• Section européenne anglais en 4°et 3°
• Etude possible d’une deuxième langue vivante (allemand) dès la 6°
• Enseignement des langues anciennes : latin et grec
• Partenariat avec un Collège anglais de Folkestone
• Séjour linguistique dans le Kent pour les 4°
• Echange linguistique avec un Collège allemand de Trèves pour les 4°
• Classes de neige dans les Alpes et classes de découverte en Provence en 5°
• Accueil d'intervenants extérieurs (maison des ados, Service sanitaire avec la faculté de Médecine…)
• Education affective

ACCOMPAGNER

1. le jeune dans la découverte du Collège
2. dans la réflexion et la réalisation de son projet personnel
3. dans la découverte des formations
4. dans la découverte du monde des adultes et du monde du travail
• Liaison CM2 - 6°
• Liaison 3° - 2de
• Des réunions de parents-professeurs
• Forum des formations pour les 3°
• Accompagnement à la construction du projet personnel dans le cadre de l’orientation
• Stage de découverte de l'entreprise durant 3 jours pour tous les élèves de 3°
• Visite de lieux de formation

ENCOURAGER

1. en valorisant le savoir-être du jeune
2. en suscitant le sens de l’effort et l’esprit d’initiative
3. en stimulant ses capacités
4. en soulignant ses réussites
5. en l’accompagnant dans ses difficultés
• Accompagnement éducatif dans toutes les classes (pratique sportive, aide aux devoirs, pratique artistique, pratique orale des langues vivantes)
• Entraide entre les élèves en classe et en cas d’absence
• Méthodologie avec le CDI en 6ème
• Une classe à effectif réduit en 5° sur la base du volontariat (élèves, parents, professeurs)
• Association sportive le mercredi après-midi
• Activités sportives pendant la pause de midi
• Atelier informatique
• Atelier lecture et recherche documentaire au C.D.I. • Classes à horaires aménagés football, tennis, basket, canoë, aviron, escrime, théâtre
• Initiation à l’aéronautique
• Chorale le midi
• Concours divers suivant les années : le College Trophy, Les 24h de St-Jo, Big Challenge,…
• Spectacles de fin d’année
• Ateliers théâtre, arts.

ECOUTER

1. le jeune avec ses richesses et ses doutes en lui permettant de grandir avec les autres
2. les familles
• Heure de vie de classe
• Bureau de vie scolaire ouvert en permanence
• Sensibilisation au respect des biens et des personnes
• Point Accueil-santé
• Permanence d’écoute d’une psychologue scolaire
• Participation des parents correspondants et élèves délégués aux conseils de classe
• Formation et accompagnement des élèves délégués
• Suivi individualisé par le professeur principal

PARTAGER

1. l’envie de connaître, d’échanger
2. l’opportunité pour chacun de progresser dans l’intelligence de la Foi ou de découvrir le Christ
3. le goût de prier, chanter, célébrer
4. le sens du partage, de la solidarité

Un temps de culture religieuse pour tous les élèves dans le respect des convictions de chacun
• 1h/ semaine en 6°, 1h tous les 15 jours en 5°4°3°
• Proposition de temps de réflexion sur le « vivre ensemble »

Vivre sa Foi
• Une première annonce de l’expérience chrétienne et de la foi
• Un approfondissement à partir des Ecritures, de la Liturgie
• Une initiation aux sacrements (Baptême, Réconciliation, Eucharistie, Confirmation)
• La Profession de Foi (6°, 5°)
• Les célébrations des grandes fêtes liturgiques : Noël, Carême, Pâques, Pentecôte
• La proposition de Temps forts

Vivre les valeurs chrétiennes
• Au quotidien
• Dans des projets de soutien, de promotion à des œuvres caritatives, de participation à des actions de solidarité
• Lors du Temps festif de Noël
• En lien avec la Pastorale diocésaine et locale

INNOVER

1. pour une pédagogie attractive qui implique davantage dans les apprentissages
2. pour maîtriser et utiliser les nouvelles technologies
3. pour accompagner l’équipe éducative
Des locaux fonctionnels et agréables
• Quatre laboratoires (Sciences Physiques, SVT et technologie) spacieux
• Une salle de musique
• Une salle d’arts plastiques
• Un gymnase
• Une salle polyvalente
• Un C.D.I. (Centre de Documentation et d’Information)
• Deux grandes salles de permanence
Des outils pédagogiques en perpétuelle évolution
• Une salle multimédia
• Un réseau informatique desservant toutes les salles et constamment renouvelé
• Un espace numérique de travail (E.N.T.) individualisé
• Un équipement de tableaux interactifs dans un grand nombre de salles
• Des logiciels performants
Des formations pour les personnels
• Des stages individualisés
• Des journées pédagogiques
• Des rencontres disciplinaires et/ou interdisciplinaires
Un site internet constamment actualisé

S’ENGAGER

1. pour contribuer à une formation riche, diversifiée et harmonieuse des jeunes
• Une Association de Parents d’élèves (A.P.E.L.) active
• Un Organisme de gestion au service du Projet
• Des parents correspondants, élèves délégués (conseils de classe, conseil d’établissement, commission de restauration)
• Une Association sportive dynamique
• Des personnels administratifs, d’entretien et de service efficaces
• Une équipe de personnels d’éducation, d’enseignants et de direction motivée

Notre histoire

Les racines de " l'Institution Haffreingue" plongent dans le sol d'un village proche de Boulogne, Audinghen. Au lendemain de la Révolution, une école presbytérale, sorte de petit séminaire, y fut fondée. Inquiet de voir ce genre d'écoles proliférer et faire pièce au monopole de l'enseignement, Napoléon Ier en ordonne la fermeture dès 1811. Qu'à cela ne tienne !

Le 1er janvier 1813, l'école refait surface, 2bis, rue Saint-Jean, à Boulogne, puis s'installe, en août 1815, à l'ancien évêché, à l'ombre des remparts. C'est alors que le Recteur de l'Académie de Douai, dont dépendait Boulogne, en confie la direction à l'abbé Haffreingue.

L'abbé, puis Monseigneur Haffreingue, la dirigea de 1813 jusqu'en 1871, année de sa mort.

On dit qu'il eut comme élève Sainte-Beuve. En 1836, lors de la fondation du collège Mariette, il sut garder l'indépendance de sa maison qui n'aurait dû être qu'un internat de lycéens. C'est le seul cas connu en France, à cette époque.
La mort de Monseigneur Haffreingue entraîna l'éclipse momentanée de son Institution. Les élèves collégiens se regroupèrent à l'École Libre Notre-Dame, fondée cette année-là dans les locaux d'un ancien collège de Jésuites qui avait fonctionné rue des Pipots, puis rue du Bras-d'Or. Les élèves séminaristes, eux, essaimèrent rue Maquétra, où il y eut le séminaire des jeunes puis une annexe de St Joseph technique, annexe aujourd'hui détruite pour laisser place à un lotissement.

En 1878, l'École Notre-Dame, toujours dirigée par les Jésuites, se transporte à Malborough, à l'emplacement occupé maintenant par l'Institut Technique St Joseph. Bientôt, elle se scinde en deux noyaux : Malborough toujours et le petit collège qui s'ouvre rue des Ursulines, se transfère ensuite rue Dumont-de-Courset, puis, en 1887, rue Félix-Adam dans la propriété du Marquis de Chanlaire. M. de Chanlaire était un anticlérical notoire, pamphlétaire, antimonarchiste, naguère ennemi de Mgr Haffreingue et ensuite des Jésuites . En 1819, il avait fondé l'Enseignement Mutuel, vieil ancêtre de nos contre-cours, que le Recteur de Douai dut fermer et dont il ne reste qu'un nom de rue. Les pères Jésuites achetèrent donc sa propriété et confièrent son nom à la postérité de l'enseignement chrétien boulonnais.

Vinrent les expulsions de 1901 et de 1906, l'incendie de Malborough en 1907. Après quelques péripéties, tout cela aboutit à la résurrection de deux collèges : l'Institution Haffreingue, à l'hôtel d'Aumont, dont le nouveau petit séminaire se détacha en 1912, et le collège Chanlaire, rue de Calais, à l'emplacement actuel, dont il reste la chapelle, la salle polyvalente.

La guerre de 1940 détruisit l'un et l'autre, mais, en 1951, un comité d'Anciens présidé par M. Jean Delpierre et un nouveau supérieur, M. le Chanoine Costenoble, les firent ressurgir en une seule maison sous le nom d'École privée catholique Haffreingue-Chanlaire.

En 1980 cet ensemble composé d'une école, d'un collège et d'un lycée prit le nom de : Groupe Scolaire Privé Catholique Haffreingue-Chanlaire.

2008 : fusion avec le groupe scolaire Nazareth pour donner le groupe scolaire Nazareth-Haffreingue. L'histoire continue .......

Les équipes

Pour mettre un visage sur un nom ou un nom sur un visage!

Direction la GALERIE PHOTOS

L'équipe administrative

Accueil, Secrétariat et Comptabilité

Parce que chaque jour, il faut accueillir, accompagner, écouter, soigner, instruire, éduquer, orienter, offrir de bonnes conditions de travail, chaque membre du collège Haffreingue contribue au bien vivre ensemble et à la bonne évolution de chaque enfant.

L'équipe enseignante

Des Arts plastiques à la Technologie en passant par les Langues

L'équipe de direction

Donner et maintenir le cap!

Le Bureau de Vie Scolaire

Ecouter, "veiller sur", accompagner...

L'équipe d'atelier

Sans eux, rien ne fonctionne!

L'équipe d'Elior

Restauration sur place et Entretien des locaux